ABSTRACT
RESUMEN Introducción: el gobierno cubano dedica esfuerzos y recursos al perfeccionamiento de la labor del docente y la formación de los estudiantes en los diferentes niveles de enseñanza en temas relacionados con las habilidades para la vida desde la promoción para la salud, su concepción pedagógica, reflexiones y puntos de vista. Objetivo: analizar críticamente la evolución teórica y metodológica del desarrollo de las habilidades para la vida en estudiantes de la enseñanza media desde la promoción de salud. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica crítica de tesis doctorales, maestrías, publicaciones de artículos originales y de revisión, publicados en la última década (2010-2020), en revistas nacionales e internacionales indexadas y en bases de datos reconocidas SciELO y Google Académico. Las principales palabras claves utilizadas fueron: habilidades para la vida, promoción de salud, estudiantes y educación médica. Desarrollo: posterior a la revisión bibliográfica realizada se analizó críticamente la evolución teórica y metodológica del desarrollo de las habilidades para la vida en estudiantes de la enseñanza media desde la promoción de salud, lo que permitió determinar vacíos existentes en la teoría, respecto a la temática motivo de estudio. Conclusiones: se determinó que existen insuficiencias en la problemática estudiada y se proponen nuevas consideraciones para su consecución.
ABSTRACT Introduction: the Cuban government dedicates efforts and resources to the improvement of the teacher's work and the training of students at different levels of education on issues related to life skills from health promotion, its pedagogical conception, reflections and points of view. Objective: to critically analyze the theoretical and methodological evolution of the development of life skills in high school students from health promotion. Methods: a critical bibliographic review of doctoral, master's degrees theses, publications of original and review articles published in the last decade (2010-2020), in indexed national and international journals and in recognized databases as SciELO and Google Scholar was carried out. The main keywords used were: life skills, health promotion, students and medical education. Development: after reviewing bibliography, the theoretical and methodological evolution of the development of life skills in high school students from health promotion was critically analyzed, this allowed determining existing gaps in the theory, regarding the subject reason for study. Conclusions: it was determined that there are shortcomings in the problem studied and new considerations are proposed for its achievement.